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华体会平台app官网-华体会（中国）: 华中师大一附中第六届“教学节”——青年教师公开课风采展示（二）
作者：
马 岚
来源：
科教处
访问量：
2023-06-05
青年教师是华体会平台app官网-华体会（中国）的逐梦者，也是圆梦人，是学校未来发展的后备力量。青年教师的培养是学校师资队伍建设工作的重中之重，是提升学校华体会平台app官网-华体会（中国）教学水平的核心和关键。
华体会平台app官网-华体会（中国）积极引导教师在“双新”背景下深入开展教学改革实践活动，坚持做好青年教师培养计划，搭建 “以老带新，共同发展”的师徒结对交流平台。通过“传帮带”的方式，青年教师继承了华中师大一附中优良的华体会平台app官网-华体会（中国）传统，吸收了优秀教师华体会平台app官网-华体会（中国）教学的精髓，提高了专业素养，夯实了课堂教学基本功，促进了一批批青年教师的成长。
2023年华体会平台app官网-华体会（中国）举办第六届“教学节”，本次“教学节”围绕华体会平台app官网-华体会（中国）新一轮华体会平台app官网-华体会（中国）综合改革，以“立德树人”为根本，以“上好一门课”为理念，以锤炼青年教师教学基本功、加强师风师德建设为着力点，充分发挥公开课在提高教师队伍素质中的引领示范作用，积极推动华体会平台app官网-华体会（中国）日常教学的创新发展。科教处精心组织，各学科教研组和大数据中心大力支持，青年教师纷纷主动上公开课，学科教研组、备课组的老师认真听课、评课，青年教师课堂教学品质和教学能力得以不断提升。近期，我们将分期分批推出青年教师公开课风采展示。
本期推送语文、数学、英语、化学、生物、政治、地理、心理的12位青年教师公开课展示，让我们一起欣赏这些学科新秀的风采吧！
语文教研组青年教师公开课风采展示：
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刘小问
（高一Ⅱ部语文教师）
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刘小问老师简介：
北京师范大学本科，武汉大学硕士。2022年入职华中师大一附中，现任高一年级II部语文教师。
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授课时间：2023年5月25日（第4节课）
授课主题：名作是怎样炼成的：《促织》的情节艺术
授课地点：西科技楼504录播教室
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（刘小问老师授课）
教学反思：
本课是《促织》和《明朝小史》中一则史料的比较阅读，通过分析《促织》在史料基础上所作的加工，引导学生思考小说情节在艺术效果和表现主题上的作用。从设计教案到汇报课展示，课程前后经过五次修改打磨。在修改教学设计的过程中，我更深刻地认识到教学要贴近教材，要引导学生关注和深挖教材，把课文内容落到实处。设计问题时要让问题的指向更清晰，使学生能够抓住问题的关键，明确思考的方向。在试讲和汇报课中，我体会到多样化的学习活动对课堂教学的重要作用，这也启发我在以后的教学中要更用心地设计学习活动，以更好地调动学生参与课堂。在学生的讨论和自由发言环节中，我发现自己要进一步增强掌控课堂的能力，同时要能更精准更简练地对学生的发言给出反馈。通过这一次的汇报课，我向语文组的老师们学到不少教学的经验与方法，认识到教学是需要不断打磨和提升的过程，能力得到了提升。在以后的教学中，我将持续努力提升教学能力。
??????????????????????????????????????????? ?—— 刘小问
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（高一年级语文备课组老师听课、评课）
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教学评价：
刘小问老师的这节课紧扣“文学阅读与写作”学习任务要求，巧设情境，巧架桥梁，引导学生探析小说情节设置的艺术。小切口，深挖掘，广联系，课堂容量饱满，学习任务与学习经验关联，从所思所想出发，以能思能想启迪，能很好地促进学生完善知识结构，提升素养。
????????????????????????????????????????????? ??——指导教师：毕 兰
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数学教研组青年教师公开课风采展示：
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施一帆
（高一年级Ⅰ部数学教师）
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施一帆老师简介：
华中科技大学统计学本科，武汉大学测绘工程硕士、应用数学博士，中共党员。2021年入职华中师大一附中，获第五届“教学节”教学比武二等奖，湖北省教师信息技术融合比赛二等奖。现任高一年级Ⅰ部数学教师，从事数学教学相关工作。
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授课时间：2023年5月26日（第4节课）
授课主题：《立体几何中的折叠问题》
授课地点： 高一（14）班
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（施一帆老师授课）
教学反思：
5月26日，我于高一（14）班讲授了公开课《立体几何中的折叠问题》。课程虽已圆满结束，但也存在着一些不足，现反思如下：
1、备课考虑不够全面，部分设问思维入口过于开阔，导致学生的回答偏离授课方向，需要老师强行拉回来。部分例题，在课前没有想好最适合的讲授方式，导致课上临时增加授课内容，最终引发超时。
2、课上没有彻底贯彻以学生为主体的课堂思想，班上学生的思维能力差距较大，预留的思考时间不能满足部分学生的需求，这些学生的思维能力在这堂课上没有得到有效地引导训练。
这堂课也有一些做得好的地方需要继续贯彻和保持：
1、对教学内容的讲解足够细致和直观，充分运用了信息技术。
2、教学设计重点足够突出，每一个例题的解题过程都是对教学重点的强调，加强了学生对于知识点的记忆和理解。
????????????????????????????????????????? ?—— 施一帆
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（高一年级数学备课组老师听课、评课）
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教学评价：
在学习完《立体几何初步》这一章节后，施一帆老师选择立体几何的折叠问题进行专题探究，上了一节高质量的公开课《立体几何中的折叠问题》。在备课过程中施老师认真准备，了解学生的学情，搜集备课资料，向数学组内的老师虚心请教，挑选并改编了几道高质量的例题。在这一节公开课上，施老师课堂引入接地气，从折纸中让学生去发现并归纳折叠过程中变与不变的关系。在教学过程中由浅入深、层层递进、稳步推进，引导学生深入思考、分析，规范解题步骤，紧抓“变”与“不变”，突出重点、突破难点。让学生掌握了对折叠问题处理的办法和有效途径，学生收获很大。这节课是一堂高质量的探究课！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——指导教师：方 钢
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数学教研组青年教师公开课风采展示：
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付靖宜
（高二年级Ⅱ部数学教师）
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付靖宜老师简介：
本科、硕士毕业于北京师范大学数学科学学院，硕士学位。2014年入职华中师大一附中。获得武昌区“中学教学能手”，华中师大一附中第三届教学节优质课一等奖，华中师大一附中“优秀党员”等荣誉。现任高二年级(Ⅱ)部数学教师。
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授课时间：2023年4月25日（第4节课）
授课主题：排列（二）
授课地点： 高二（14）班
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（付靖宜老师授课）
教学反思：
本节课为人教A版选择性必修三6.2节的第二节课，旨在通过对前一节课“排队问题”的变式拓展，进一步夯实排列问题所需的基本思想方法。本节课的重点是“定序问题”及“分排排列问题”，难点是让学生理解并可运用排列中“相邻问题捆绑”“不相邻问题插空”“正难则反”等方法。本节课师生配合默契，学生回答问题踊跃。由于学生对同一问题能提出不同的解决方法，所以我在课堂上以学生的自然组为单位，要求不同自然组在例题后的练习环节中运用不同方法解答同一问题，教学效果良好。本节课可改进之处在于，学生掌握“定序问题”超乎教师预料，可以在原例题及练习的基础上再进行适当的拔高。
???????????????? ??????????????????????????—— 付靖宜
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（数学教研组老师听课、评课）
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教学评价：
付靖宜老师的这节课教学设计非常精准，在教学中重点难点突出，课堂以问题为主线贯穿始终，问题串设计引导学生探究一类排队问题的解法，数学思想方法渗透在每个问题点中，学生能在老师一步步的问题设计中积极思考问题，课堂参与度很高，课堂节奏紧凑有序，学习效果非：。
——指导教师：王雪冰
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英语教研组青年教师公开课风采展示：
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陈 晨
（高二年级Ⅱ部英语教师）
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陈晨老师简介：
华中科技大学口译专业本科和硕士，2019年入职华中师大一附中，曾获华中师大一附中网络教学优秀教师，多次承担校内外公开课。现任高二年级II部英语教师。
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授课时间：2023年2月28日（第2节课）
授课主题：人教版选修3 Unit1 Using Language(1)
授课地点：四号报告厅
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（陈晨老师授课）
教学反思：
本节听说课教学目标明确，教学步骤步步紧扣。通过一段听力材料让学生了解中国水墨动画这一特殊的动画题材，将听力文本处理成听结构、听语篇衔接、听细节三个部分，最大化挖掘听力文本的语言信息。结合最近几年国产动画的兴起，引导学生学以致用，基于听力语篇的结构和语言信息，介绍他们感兴趣的国产动画片，引导学生思考如何更好地利用现代技术传承传统文化。由于学生对动画题材兴趣较大，表达意愿较强，教学时间分配上应给与学生更多表达空间，最大程度发挥学生的主体性作用。
????????? ????????????????????????????????????—— 陈晨
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（高二英语备课组和河南南阳淅川县教师团老师听课、评课）
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教学评价：
本节听说课课堂节奏快、效率高，始终围绕教学目标，把握重点。课堂充分体现了听与说相结合的理念，处理听力文本时每个步骤都在为说提供支架，使学生听有所得。听力文本分析深入且全面，听后补充主题相关的知名国产动画，充分激发了学生兴趣，调动了学生表达的积极性。
——指导教师： 周肖庆
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英语教研组青年教师公开课风采展示：
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周晓维
（高二年级Ⅱ部英语教师）
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周晓维老师简介：
华东师范大学学科教学（英语）硕士研究生。2018年入职华中师大一附中，曾获华中师大一附中优秀教师，参与武汉华体会平台app官网-华体会（中国）科学“十三五”规划课题、华中师大一附中校级规划重点课题等多个课题研究。现任高二年级II部英语教师，从事英语教学相关工作。
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授课时间：2023年4月21日（第1节课）
授课主题：选择性必修三第四单元词汇课
授课地点：高二（18）班
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（周晓维老师授课）
教学反思：
本次公开课是一堂词汇课，围绕选择性必修三第四单元展开，以三个活动为主由浅入深展开，第一个活动是学生参与度很高的“看图猜词汇”，这一板块涉及到的都是一些比较简单的名词，通过图片展示的形式加深学生的记忆；第二个活动是学生考试中的难点题型：选词填空。这个部分涉及到了词汇的变形以及熟词新意。第三个活动是与写作挂钩的翻译练习，提高学生的“活用”意识。整堂课上下来，学生参与度较高，达到了巩固词汇的目标，当然也有不足：只局限于课本表达，可以根据学情进行一些拓展阅读活动，从而进一步激发学生的学习热情。
?????????????????????????????????????????? ???—— 周晓维
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（高二年级英语备课组老师听课、评课）
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教学评价：
周晓维老师的这堂词汇教学课目标设置合理，准确地把握了课程标准和考纲对词汇的要求，重点和难点清晰。所选图片生动，有趣，传神；提供语境的英文句子经过精挑细。渥佑镅缘氐，情景完整，有代表性；翻译练习设计用心，旨在丰富学生的语言表达。教学设计有利于培养学生的关键能力，体现了“以学生为中心”的理念，教学内容针对性强，教学环节安排合理，指导学生掌握科学高效的词汇学习方法，合理地利用了现代信息技术辅助教学。老师教学管理能力强，英语素养好。各环节高效，重点突出，
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