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华体会平台app官网-华体会（中国）: “走进华中师大一附中图书馆‘悦读?乐享’”系列活动——第二期：人间百态（一）
作者：
2020级高二年级I部师生 马 岚
来源：
科教处
访问量：
2022-01-24
卷首语：
“畅游书海，感受阅读快乐；浸润书香，分享阅读体验。”为全面落实立德树人的根本任务，更好地推动华中师大一附中普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设，倾力营造“读好书，好读书”的书香校园文化氛围，学校开展“走进华中师大一附中图书馆‘悦读·乐享’”系列活动，旨在激发每一位师生读书的兴趣，培养良好的学习习惯，通过与书本为伴、与经典为友、与大师对话，开拓视野、陶冶情操、提升素养，培养“未来世界的引领者”，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
华中师大一附中图书馆作为学校的文化地标，藏书多达九万多册，不仅承载着师生们学习阅览、资源获取、学术科研的需求，也发挥着环境育人、文化育人的重要作用，“悦读·乐享”活动将陆续推出同学们推荐的华中师大一附中图书馆馆藏书籍，引导同学们在书籍、信息资源丰富的时代，学会选择读什么书，如何智慧地读书，在阅读分享之中成长为有文化高度、有思想深度、有人文气度的人。
让更多的人，读更多的书。传递阅读的星星之火，感受智慧的静水流深。我们定期推出“走进华中师大一附中图书馆‘悦读· 乐享’”系列活动的相关报道，让我们的高中生活有诗、有书、有远方！
本期“走进华中师大一附中图书馆‘悦读·乐享’”系列活动推出2020级高二年级I部（1-13班）同学阅读推荐的小说类优秀作品专辑。指导老师为语文学科刘晓霞老师，让我们一起来欣赏同学们推荐的小说类书籍吧！
推荐书目：
1、《月亮与六便士》（威廉· 萨默赛特·毛姆 著）
2、《房思琪的初恋乐园》（林奕含 著）
3、《眠》（村上春树 著）
4、《失明症漫记》（萨拉马戈 著）
5、《额尔古纳河右岸》（迟子建著）
6、《活着》（余华 著）
7、《欧·亨利短篇小说选》（欧·亨利 著）
8、《局外人》（加缪 著）
9、《追风筝的人》（卡勒德·胡赛尼 著）
10、《天黑以后》（村上春树 著）
11、《家》（巴金 著）
12、《边城》（沈从文 著）
指导老师：刘晓霞
华中师大一附中高二年级I部青年骨干教师，教学思路灵活，教学方法多样，注重学科素养的落实，更在意学生思维品质的提升；把培养学生的学习兴趣和阅读能力当作教学的重要内容，把每月一次的读书分享会设计成常规教学活动，学生乐在其中，老师幸福感强；曾获武汉市教师五项技能大赛一等奖、武汉市微课比赛一等奖、“一师一优课”部级优质课认定。
导语：
高一的我们，刚刚走进书香弥漫的华师一图书馆时，满心欢喜却也一脸茫然：我该如何选书？又该如何读书？
从高一到高二，我们享受了一年的自在阅读好时光。这一年里，我们的阅读不是信马由缰，而是由浅入深，有序列有计划；这一年里，我们不是单兵作战，身后的老师会在我们遇到困难时提供指点；这一年里，我们从猎奇式阅读转变为深度阅读。再次走进读书馆时，我们心里的茫然变成了自信：我会选书，也会读书了。可是自信之下也有寂寞：我从书中得来的喜乐与思考，说给谁听？
所幸，我们有了这样一个平台。在这个平台上，我可以向你倾诉我对经典的理解，更期盼借你的理解来审视我的不足。书香滋润心田，分享助力成长。来，我们一起读书吧！
“悦读·乐享”推荐人：林立翀（高二1班）
阅读推荐：《月亮与六便士》（威廉· 萨默赛特·毛姆 著）
书籍概况：
生活在伦敦的思特里克兰德不满于家庭和睦、工作稳定的平庸生活，离家去往巴黎，痴迷于对绘画艺术的追求，流浪着开始自己新的生活，最后结婚定居塔希提岛，完成巨型壁画后病逝。
推荐理由：
该作品以高更为原型，反映了梦想与现实之间的冲突。文中主人公在艰难的抉择中放弃了财富与家庭，坚定地追求内心高远皎洁的梦想，勇敢执着地选择大多数人望而生畏的方向，这种决心让我钦佩。
书海拾贝：
我觉得有些人就是生错了地方。造化弄人，他们被抛到某处，却惦念着一个隐约朦胧的故乡。于他们而言，出生地就是异乡，从小熟悉的绿荫小巷、曾经玩耍的拥挤闹市，都只是沿途风景。他们在亲友中一辈子都落落寡欢，对自己唯一熟悉的环境淡然疏离。这种陌生感促使他们跑遍千山万水，寻觅自己永恒的归宿。相反，有时一个人偶然来到某地，竟会有莫名其妙的归属感。他将融入这个他从未见过的环境，与从未谋面的人相伴，似乎生来就和这一切相熟。这就是他寻找的家园，在这里，他终得安歇。
读书札记：
《抬头见月亮》
第一次读《月亮与六便士》，我就对其特别的书名产生了兴趣。当时的我连“六便士”是什么都不清楚。在弄清意思后，我又对作者为何要把“月亮”与“六便士”放在一起，产生了好奇。
在我的三轮阅读——初次囫囵吞枣，二次细嚼慢咽，再次潜心琢磨——之后，“月亮”与“六便士”相对照的含义，在我面前如一幅动人画卷般缓缓展现。“人们在仰望月亮时，常常忘了脚下的六便士”，“月亮”不止于皎洁美好，而“六便士”也不止于金钱财富。人们把自己的理想当作月亮，因为深藏在内心的梦想如月亮一样遥远、纯洁。人们念念不忘、抬头注视，自知高高在上的理想难以企及，最后弯腰拾起地上的六便士。在梦想与现实的矛盾中，人们往往不得不向现实妥协，选择了金钱与财富，以及顺带而来的平静与庸俗生活。但达成梦想的动力不可阻挡，一定会有人冲破这束缚，摒弃平庸，追求内心的高洁梦想。
思特里克兰德就是这样的人。
19世纪的欧洲，是一个束缚人们思想与行动的社会。人们局限于这个平庸、毫无波澜的社会，被迫压抑内心的躁动与不安，尽管有思想的解放，却没有行动的勇气。行动，意味着自我将逆时代洪流而行；没有行动，也就意味着梦想只能是幻想，是高悬于夜空、遥不可及的月亮。
可是思特里克兰德不愿意就这么遥看月亮。他放弃了别人眼中幸福美满的家庭，抛弃了美丽大方的妻子、天真可爱的孩子，誓要摆脱现实与金钱的压迫，在现实的苦难还未将其才华耗尽的时候，找寻心中那一弯高挂的明月，走向艺术的至境。从富足到窘迫，从稳定美好到四处漂泊流浪，从健康到羸弱……跌入谷底的生活并不能阻止他追寻理想的脚步，他从极端理性的束缚中破茧而出，走向了另一种极端的浪漫。他退缩着逃避了欧洲社会的压迫，却有勇气面对黑暗无情、庞大阴郁的原始自然力量。在塔希提岛的他，在不断摸爬滚打探索后的他，终于醒悟了：在理性与非理性的矛盾中，要找到一瞬之间的平衡点。可上帝并没有眷顾他，而是让他经历无数苦难，在过上知足生活一年多后，溘然病逝于苦苦寻找的小岛。他一生饱含孤单的摧残，是他选择了孤独，也是孤独在他最无助最落魄最不理性的时候，成就了他，让他重拾内心的梦想，陪伴他走完一生。
为何我佩服思特里克兰德？因为他实在是有天大的勇气，敢坚定地将想法付诸于实践。或许那时的他是受了精神麻痹的影响，但他那冲出束缚的先锋的形象并不因此而有丝毫褪色。他代表的不是一个人，而是一种不循常规的行为方式，一种不可预测的未知人生。这种勇气是作家所追求的，也是书籍本身要传递的，属于理想、精神的魅力。
“追逐梦想就是追逐自己的厄运，满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。”
刘晓霞老师点评：
读准了书里的人和社会，也看懂了作者的心；更重要的是，你明白了“月亮”对于自己的意义。
“悦读·乐享”推荐人：张子悦（高二9班）
阅读推荐：《月亮与六便士》（毛姆著）
书籍概况：
这部小说以画家高更的生平为模板，讲述了一个原本平凡的证券经纪人斯特里克兰突然对艺术产生了疯魔般的热情，抛妻弃子，听从内心的召唤四处寻找使自己内心平静的地方去创作，最终在南太平洋一个美丽的岛屿上倾尽心血完成了一生最伟大的作品的故事。
推荐理由：
这本书很美，并不只是单薄的那句“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮”。比起这句即使是没有看过此书的人都耳熟能详的话，书中的艺术美和哲思美更值得我们躬身体味。
艺术美，是借小说中“我”的所见所感展现出来的。“我”对画家斯特里克兰特别感兴趣，见识过他的很多经典作品，在“我”的叙述中，斯特里克兰的画是那样地富有吸引力，“它们肆意、华丽”，“仿佛拥有自己忧伤的情欲”……书中对艺术作品的描绘和对艺术内涵的理解让人着迷，一幅画仿佛是一个仙境，又像是伊甸园，以它独有的魅力让你从书本身的情节中脱离，进入另一个世界，给你一定的时间去探寻奥妙，再随着主人公的描述，让你从画中抬起头，又一次步入书中的情节。
哲思美暗藏在书中的每个角落。作者毛姆的思想寄托在“我”身上，并通过对斯特里克兰的刻画阐发出来。“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件他不喜欢的事”、“只有诗人和圣贤才会相信，在柏油路上辛勤浇灌，能培育出百合花来”……你若读到这些哲理般的文字，感受到主人公斯特里克兰的疯狂与热爱，能有所收获。
艺术美和哲思美渗透进整本书中，让《月亮与六便士》成为了百读不厌的经典，也是我向大家推荐它的理由。
书海拾贝：
我总感觉，大多数人这样度过一生，好像不大对劲儿。我承认这种生活的社会价值，我也看到它井然有序的幸福，但是，我的血液里有一种强烈的冲动，渴望一种桀骜不驯的旅程。这样的安逸总让我惊惧。我的心渴望更加惊险的生活。只要我能有所改变——改变和不可预知的冒险，我将踏上嶙峋怪石，哪怕激流险滩。
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