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华体会平台app官网-华体会（中国）: 学科融合促美育，知美创美谱新篇 ——华体会平台app官网-华体会（中国）成功开展美术、音乐跨学科联合教研活动
作者：
美术组 戈芳
来源：
访问量：
2025-10-30
为探索美育教学新路径，深化课程改革，本学期华体会平台app官网-华体会（中国）美术组与音乐组开展以“美术、音乐跨学科融合”为主题的教研活动。本次活动突破传统单一学科局限，通过共同备课、同台授课与集体研讨的形式推进。10月22日，美术组邓庆平老师成功呈现了一堂精彩的沉浸式美育融合展示课。
课堂开始，在《半山听雨》悠远的古琴声中，邓庆平老师引导学生闭目凝神，从雨声与山意中捕捉“朦胧”“静谧”等感官意象。随后，他巧妙引入宋代米友仁的《潇湘奇观图》，将学生心中的画面与中国传统绘画相呼应，细致解析了“米点皴”的笔墨趣味与“留白”艺术的无限意境，深刻阐释了中国文人画写意精神的核心美学追求。
在实践环节，学生们在邓老师的启发下，大胆运用“米点皴”进行水墨创作。随着笔墨在宣纸上晕染，邓老师即时点评，将画面中点的疏密、墨色的浓淡与音乐中的节奏与韵律相类比。学生们的作品虽笔法稚嫩，却洋溢着对画面意境的独特理解与大胆表达，充分展现了跨学科融合激发的创造潜能。课后，两教研组及学校领导展开了深度评课研讨。老师们一致认为，这不仅仅是一堂成功的展示课，更是一次华体会平台app官网-华体会（中国）理念的革新。
音乐教研组长赵明老师用“松弛、简练、高效”三个关键词对邓老师的课进行了点评。她谈到，邓老师的整堂课流淌着一种难得的松弛感——教师语言从容、课堂节奏恰到好处。邓老师的教学设计简洁凝练：教学目标明确、教学语言精炼、示范步骤清晰，没有任何多余的环节。正因如此，课堂实现了真正的高效——在看似不经意间，学生的审美感知被迅速激活，创作灵感被有效激发，核心素养落地水到渠成。这堂课对艺术课程的教学方式提供了极佳范本，其沉浸式的课堂表达非常值得学习。
美术教研组长戈芳老师认为邓老师的课实现了三个层面的深度融合：首先是“技”与“道”的融合。邓老师没有停留在“米点皴”技法的简单传授，而是以“听雨”入境，以“悟境”收心，将具体的笔墨技巧升华到中国文人画家追求写意的美学之道与安顿身心的生命哲学之中。学生收获的不仅是如何画山，更是理解山水背后的千年文化精神。其次，是“情”与“境”的融合。课程通过古琴、焚香、长卷展示等多感官元素，精心构筑了一个充满古典仪式感的审美情境。在整个教学过程中，学生不是被动的知识接收者，而是主动的体验者和探索者，他们的情感被充分激活，实现了与古人、与艺术的深度精神共鸣。最后，是“师”与“生”的融合。邓老师以其深厚的学养和富有感染力的语言，扮演了优秀的“引路人”角色。他的点评精准而温暖，始终保护并鼓励着学生的个性表达。课堂上我们看到的是双向的激发与滋养，是教师专业魅力与学生创造活力的同频共振。总的来说邓老师的课，超越了技法的传授，直达中国艺术的灵魂——“意境”的营造。他巧妙地将“米点皴”从一种高深的技法，转化为学生可感、可玩的趣味创作。更重要的是，他引导学生理解了“留白”的哲学，这不仅是中国画的精髓，更是一种宝贵的人生智慧。这是一堂有道有术的美育融合课。
资深物理教师教学督导张杰老师用“身临其境、厚积薄发、润物无声”三个关键词对邓老师的美术课给予了高度肯定。她指出，邓老师围绕米友仁《潇湘奇观图》展开教学，成功营造出身临其境的审美情境，使学生仿佛漫步于云山烟雨中，直观体悟“米氏云山”的笔墨意趣与美学品格。在课程中，他对名画的解析深入浅出，从卷首题跋到卷尾印章，从“米点皴”的技法到“留白”的意境，并关联宋四家、靖康之变等文史知识，体现了邓老师的学识底蕴。这堂课不仅是美术与音乐的融合，更是天地人、文史哲的融合，是一场引导学生寻求身心平衡、给予学生精神力量的生命华体会平台app官网-华体会（中国）。整堂课将图像识读、创意实践与文化理解有机贯通，在层层推进的教学环节中，展现出教师厚积薄发的专业素养，最终于润物无声中落实了美术学科核心素养的育人目标。
学工处沈胜方主任在点评中强调，本次联合教研是华体会平台app官网-华体会（中国）跨学科融合的一次标杆性实践。他指出，一节成功的美育课要能激发学生的创作欲望。邓老师的课遵循了“感受美、了解美、创作美”的递进式教学逻辑，成功地将学生的审美体验从被动接收转化为主动表达。沈主任特别强调，中国画教学的价值不仅在于笔墨技法的学习与身心的调节，更在于引导学生追求更高层次的审美境界。
听课教师们也对本课给予了高度评价，老师们纷纷表示收获颇多。
本次美术组与音乐组的联合教研，是华体会平台app官网-华体会（中国）在“五育并举”背景下对美育模式的一次成功探索，标志着华体会平台app官网-华体会（中国）教研活动从学科内部走向跨学科融合的新阶段。未来，我们将继续开展深度联合教研，将成功经验渗透到更多学科，共同构建丰富立体的融合课程体系，让美育真正成为滋养学生心灵的清泉。
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