通知公告
华体会平台app官网-华体会（中国）: 关于转发武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）科学规划领导小组办公室做好 “十二五”课题申报的通知
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2012-03-21
各区华体会平台app官网-华体会（中国）局，市属大中专院校，直属中小学、幼儿园：
经武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）科学规划领导小组批准，按照武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）科学规划管理的有关规定，决定自
一、 申报条件
根据《武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）科学规划课题管理办法》规定，申报武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）科学“十二五”规划课题负责人应符合以下条件：
（一）在职在岗，需具有中学高级及以上专业技术职务，或是华体会平台app官网-华体会（中国）行政及科研部门业务科室负责人。不具有中学高级及以上专业技术职务的，须有两名中学高级及以上专业技术职务的同行专家书面推荐。重大课题申报者必须具有中学高级及以上职称，且承担过市级及以上重点课题。课题负责人必须是课题的实际组织者和指导者，并在课题研究中担任实质性工作。
（二）凡已在国家和省华体会平台app官网-华体会（中国）科学规划办公室立项的课题，不再参加本市“十二五”规划项目的申报，但各单位须将申报材料及立项证明交本区华体会平台app官网-华体会（中国）科研机构审核后报市规划办备案。
（三）重点及专项课题的申请人须承担并完成过市级及以上研究课题，或多次承担并高质量完成了市级及以上课题研究工作。
二、 课题申报
（一）2012 年为“十二五”规划课题第一次申报，立项规：褪课200项左右，共分五类：重大课题、重点课题、专项课题、一般课题和教师个人课题。其中重大招标课题、重点课题、专项课题均有不同额度的经费资助。申请人要根据研究工作的实际需要，参考资助标准，提出拟申请的资助额度（具体标准另行通知）。申报重大课题和其他规划课题互不交叉，申请人只能从中选一。
（二）申请人根据《课题指南》所列示的研究领域进行选题论证。重大课题名称即为研究题目，申请人不得自行命题、随意扩大和缩小研究范围，否则不予受理。其他规划课题申请人可参照《课题指南》所提出的研究领域，自拟课题名称，鼓励切实解决华体会平台app官网-华体会（中国）教学实际问题、反映武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）改革和发展的全局性、战略性和前瞻性、创新性课题，在涉及农村华体会平台app官网-华体会（中国）问题研究时，优先考虑新城区的课题申请人。
（三）专家评审结果报武汉市华体会平台app官网-华体会（中国）科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题通知并拨付课题经费。申报自筹经费课题，须由所在单位填写经费保障意见。
三、 “十二五”科研规划具体指标
（一）“十二五”时期，我市课题拟分五大类：重大、专项、重点、一般和“个人课题”，前四项分别为10、30、150、200项。
（二）“十二五”时期，我市承担的华体会平台app官网-华体会（中国）部及全国规划办的项目达到5-10项，承担省级重点课题超过120项，省级一般规划课题超过200项。
（三）在SSCI索引来源期刊上发表论文20篇以上，在中文核心学术期刊上发表论文600篇以上，公开发表论文不少于1000篇，在国家权威出版社和全国优秀出版社免费出版的著作3-5部，省级以上出版社出版专著不少于20部。
（四）积极打造科研品牌学校，力争3—5所学校的华体会平台app官网-华体会（中国）科研工作及成果在全国产生较大影响。
（五）积极开展华体会平台app官网-华体会（中国）科研普及华体会平台app官网-华体会（中国），分级培训科研骨干2000人；转化成果100项，促进学校特色彰显。
四、 华体会平台app官网-华体会（中国）科学“十二五”规划的重点领域和主要方向
华体会平台app官网-华体会（中国）科学“十二五”规划的重点领域和主要方向的确立，遵循华体会平台app官网-华体会（中国）科学规律，坚持华体会平台app官网-华体会（中国）理论研究、政策研究与实践研究相结合，华体会平台app官网-华体会（中国）宏观研究、中观研究与微观研究相衔接。具体领域和方向如下。
（一）华体会平台app官网-华体会（中国）理论研究：主要有华体会平台app官网-华体会（中国）现代化、素质华体会平台app官网-华体会（中国）、华体会平台app官网-华体会（中国）质量、华体会平台app官网-华体会（中国）公平、华体会平台app官网-华体会（中国）规律，“高效课堂”与“有效德育”理论建构等研究。
（二）华体会平台app官网-华体会（中国）发展战略研究：主要有区域华体会平台app官网-华体会（中国）发展、现代学校制度建设、华体会平台app官网-华体会（中国）体制机制创新、华体会平台app官网-华体会（中国）集约化组团发展等研究。
（三）华体会平台app官网-华体会（中国）人才资源研究：主要有华体会平台app官网-华体会（中国）人才资源开发、优化配置与培养激励机制，干部、教师轮校问题，校长职业化、教师专业化和科教研人员专业发展，华体会平台app官网-华体会（中国）家培养及名校长、名教师成长机制，教师职业道德建设、继续华体会平台app官网-华体会（中国）和身心健康问题等研究。
（四）学前华体会平台app官网-华体会（中国）研究
（五）义务华体会平台app官网-华体会（中国）与高中华体会平台app官网-华体会（中国）研究：主要有义务华体会平台app官网-华体会（中国）高位均衡发展，普通高中结构布局调整，高中华体会平台app官网-华体会（中国）特色多样化发展，课程与教学，学习方式变革，素质与能力培养，流动人口子女及留守儿童华体会平台app官网-华体会（中国）问题，“高效课堂”与“有效德育”区域推进策略等研究。
（六）职业华体会平台app官网-华体会（中国）与终身华体会平台app官网-华体会（中国）研究
（七）高等华体会平台app官网-华体会（中国）研究
（八）艺术、体育、卫生、保健、心理健康和科技华体会平台app官网-华体会（中国）研究：主要有课程教学、资源开发，质量监测体系，积极心理学、心理危机“三预”，运动及艺术潜能开发、学生视力保护等研究。
（九）华体会平台app官网-华体会（中国）信息化与国际化研究：主要有：现代华体会平台app官网-华体会（中国）技术，数字化校园，城域网建设，区域华体会平台app官网-华体会（中国）资源共建共享机制，华体会平台app官网-华体会（中国）云服务体系的数字技术华体会平台app官网-华体会（中国），华体会平台app官网-华体会（中国）现代化现状、对策，信息化与教学、教研及管理方式方法创新，华体会平台app官网-华体会（中国）国际交流与合作，各类华体会平台app官网-华体会（中国）中外合作办学，中小学生出国留学问题，学生国际理解华体会平台app官网-华体会（中国），跨境华体会平台app官网-华体会（中国）服务贸易问题等研究。
（十）其他研究
二〇一二年三月
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